martes, 17 de marzo de 2009

proyecto de intervencionFORTALECIENDO LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN TAHDZIBICHÉN

Nos encontramos realizando nuestras prácticas profesionales, en el Ayuntamiento de la ciudad de Mérida, en la Dirección de Desarrollo Social, específicamente en el Departamento de Comisarías, donde nos asignaron trabajar en la comisaría de Tahdzibichén localizada al sur de la Ciudad Mérida.

Desde el Departamento de Comisarías nos asignaron a la comisaria de San Antonio Tahdzibichén, cuyas características presentamos a continuación, con el fin de contextualizar el espacio donde estamos interviniendo.San Antonio Tahdzibichén es una comisaría de Mérida con clave municipal 125; localizada al sur de la Ciudad de Mérida a una longitud: 89.3552, latitud: 20.5306 y con altitud: 10 m/nivel del mar.

Inicia con la elaboración de un diagnostico, el cual permite identificar las problemáticas de una comunidad o institución según sea el caso. Después de identificar las problemáticas, estas de deben jerarquizar de acuerdo a la importancia que le den las personas a las cual afecte dicho problema, una vez que se identifique el problema más importante, se debe delimitar donde y a quien afecta esta problemática.

Al concluir con la aplicación de las 10 entrevistas y los 55 cuestionarios nos dimos a la tarea de analizar los datos obtenidos, y pudimos detectar las cinco problemáticas más comunes de Tahdzibichén. Los cuales se mencionan a continuación:

· La acumulación de la basura en los alrededores de la comunidad.
· Falta de actividades recreativas.
· Poca responsabilidad por parte de la comisaría (el mal manejo de los recursos).
· El deterioro del cementerio.
· Que personas de otras comunidades aledañas destruyen los parques, jardines, etc.
· Alcoholismo .

Al jerarquizar los problemas, de acuerdo al análisis de los resultados obtenidos mediante la aplicación de las entrevistas y los cuestionarios. El principal problema es La acumulación de la basura en los alrededores de la comunidad, cuyo porcentaje fue del 36%, el cual es causado por el inadecuado manejo la basura y la falta de participación de las personas que habitan en la comunidad de Tahdzibichén en el cuidado de su medio ambiente. Es por esto que llegamos la conclusión de que el principal problema es La Contaminación Ambiental por Residuos Sólidos en Tahdzibichén,

LA PREGUNTA DE INTERVENCION¿POR QUÉ ES UN PROBLEMA LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL POR BASURA (RESIDUOS SÓLIDOS Y ORGANICOS) EN TAHDZIBICHÉN?. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS

OBJETIVO GENERAL:
Propiciar la adquisición de conocimientos sobre el manejo de los Residuos Sólidos y Orgánicos, en la comunidad de Tahdzibichén, fortaleciendo la educación ambiental para mejorar su calidad de vida.


OBJETIVO ESPECIFICOS:

• Identificar los principales tipos de basura (residuos sólidos y orgánicos), así como sus características a fin de que comprendan lo importante que es el mantener su ambiente libre de basura

• Promover el adecuado manejo y reutilización de los residuos sólidos y orgánicos con el fin que puedan identificar materiales que les pueden ser útiles.

• Sensibilizar al grupo acerca del cuidado del medio ambiente a través de la reflexión-acción sobre los problemas que causa la acumulación de la basura en su entorno, encaminada a lograr la participación de la población en acciones comunitarias.

LAS ESTRATEGIAS SON:

ESTRATEGIA -1 CHARLAS COMUINITARIAS
“LA CONTAMINACION AMBIENTAL

Estrategia 2
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA: OPERACIÓN HORMIGA.

NOMBRE DE LA ESTRATEGIA: Curso taller: clasificando y fabricando una nueva alternativa de vida.

Participantes : mujeres que se encuentran en la etapa adulta temprana y con algunas de la adulta madura que viven en la comisaría de Tahdzibichén, que generalmente son madres de familia y amas de casa que se encuentran entre los 15 años de edad y más, la mayoría de las que se encuentran en la etapa de la adultez

miércoles, 4 de marzo de 2009

la evaluación

Se puede definir a la evaluación como el proceso sistemático de recolección y análisis de la información, destinado a describir la realidad y emitir juicios de valor sobre su adecuación a un patrón o criterio de referencia establecido como base para la toma de decisiones .Evaluar es participar en la construcción de un tipo de conocimiento axiológico, interpretando la información , estableciendo visiones no simplificadas de la realidad y facilitando la generación de una verdadera cultura evaluativa.La evaluación es un proceso reflexivo, sistemático y riguroso de indagación sobre la realidad, que atiende al contexto, considera globalmente las situaciones, atiende tanto a lo explícito como lo implícito y se rige por principios de validez, participación y ética .Evaluar implica valorar y tomar decisiones que impactan directamente en la vida de los otros. En tal sentido, es una práctica que compromete una dimensión ética , no siempre tenida en cuenta y asumida como tal. Se requiere de un proceso reflexivo que asuma una posición de análisis crítico en torno a las acciones que se realizan conjuntamente con las intenciones que se persiguen. En decir, se hace necesario preguntarse qué se pretende, qué valores están involucrados, cómo se realiza, qué efectos tiene, qué papel asumen los evaluadores, etc.La evaluación forma parte de un proceso más amplio que supone la gestión y elaboración de un proyecto .